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這個(gè)醞釀階段就是沉默期。在這個(gè)沉默期內(nèi)外界的語(yǔ)言輸入在兒童的頭腦中逐漸積累、形成潛意識(shí)，然后逐步喚醒大腦中的語(yǔ)言信息，這是兒童語(yǔ)言運(yùn)用(理解和表達(dá))的準(zhǔn)備階段。當(dāng)這種準(zhǔn)備積累到一定程度，在外界交際環(huán)境的作用下，兒童才開(kāi)始理解和說(shuō)出大量的話語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)的方式

在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，智力和理解力的要求很低，關(guān)鍵是要大量接觸這種語(yǔ)言，有足夠的重復(fù)學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

完善的校務(wù)管理

有良好的管理系統(tǒng)方能經(jīng)營(yíng)出卓越的學(xué)校，哇啦哇啦英語(yǔ)為每所學(xué)校提供招生、教學(xué)、營(yíng)銷活動(dòng)等資源交流及后勤支持，提供完善的空間規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)化的教室布置，協(xié)助經(jīng)營(yíng)者處理學(xué)校各項(xiàng)工作，另外透過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)與隨時(shí)推陳出新的培訓(xùn)課程，讓學(xué)校經(jīng)營(yíng)者能很容易的攝取經(jīng)營(yíng)學(xué)校的重點(diǎn)與應(yīng)該重視的工作，達(dá)成事半功倍的效果。

創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞,這不是英語(yǔ)教學(xué)的目的。由于是整班教學(xué),除了每天固定的15--20分鐘游戲化的課堂語(yǔ)言訓(xùn)練外,孩子的一日常規(guī)都由教師安排,教師有條件提供一定的語(yǔ)言環(huán)境,使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié),這些都是形成幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要渠道。

首先,抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)。例如,早上來(lái)的時(shí)候,堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō):Good morning。 How are you ? what is your name?等日常用語(yǔ),孩子在模仿的基礎(chǔ)上會(huì)愿意說(shuō),也可以使不太會(huì)說(shuō)的孩子得到每天的鍛煉,另外,孩子說(shuō)的熟練后,還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說(shuō),這就使簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)容入到孩子的生活中去,讓孩子學(xué)以致用。在英語(yǔ)教育活動(dòng)中,對(duì)孩子說(shuō)Stand up Raise your hands Put down your hands 等,老師通過(guò)自己動(dòng)作等肢體語(yǔ)言的提示,讓幼兒猜老師的意思,孩子一開(kāi)始是在猜,到了第二個(gè)月,孩子不但理解句子的意思,還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子,孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語(yǔ)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

其次,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)有趣的圖片,動(dòng)物指偶等,吸引孩子。只要有空,孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言游戲,幼兒愉快地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。另外,在區(qū)域活動(dòng)中更有利于教師對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo),每個(gè)孩子都有各自的勝格特征,對(duì)于個(gè)別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子,可以在小小的區(qū)域中鼓勵(lì)孩子大膽地講速,老師給于適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),因人而異,因材施教,以使這部分孩子也得到進(jìn)步。

最后,學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀其實(shí)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。除了英文教科書(shū)外,成人鮮有閱讀英語(yǔ)小說(shuō)或其他英語(yǔ)休閑勝讀物的習(xí)慣。閱讀是一種習(xí)慣,而習(xí)慣最好是從小培育。我們讓小孩從小開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),決不會(huì)是想讓他們當(dāng)一只小白兔,很早起步,很早到達(dá)那顆樹(shù),然后就在那邊睡覺(jué)了吧!

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，肯定是有百利而無(wú)一害的。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“藝多不壓身”，多學(xué)習(xí)一門(mén)技能，不僅開(kāi)闊視野，增加知識(shí)；還能夠增進(jìn)親子之間的感情，何樂(lè)而不為呢！能動(dòng)英語(yǔ)、中美雙專利課程學(xué)習(xí)，我們不吹噓、我們只教好方法！