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第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利

教學(xué)目標：

1、知識目標：公民的合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)的含義；法律保護合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式；財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議或所有權(quán)受到侵害，要及時尋求法律幫助。

2、能力目標：鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護自己合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：珍惜國家、集體、他人、自己的財產(chǎn)，敢于善于同侵犯財產(chǎn)的行為作斗爭。

教學(xué)重點：公民合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護

教學(xué)難點：公民合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護

教學(xué)方法：主要采用情景教學(xué)和案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

活動一：大話“拾金不昧”

教師：哪位同學(xué)解釋一下這個成語？

學(xué)生： “拾金不昧”指拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。

教師：現(xiàn)實生活中，對于拾金不昧的人，社會是怎樣評價的呢？（學(xué)生回答） 學(xué)生1：拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德。

學(xué)生2：對于拾金不昧的人我們不僅要大力表揚，而且政府和有關(guān)部門還會給予他們特殊的獎勵。

教師：就在我們感嘆好人有好報的時候，我在某一報紙上看到了這樣一則內(nèi)容：

出租車司機李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開一看，內(nèi)有5000元現(xiàn)金。此時，他正好從收音機里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會求助。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。

教師：看到這兒，你會怎樣評價這位出租車司機的行為？

學(xué)生1：這個司機善良、有愛心，值得學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財物。

教師：看來大家是能辯證地看待這位出租車司機的行為。丟錢的王某肯定是心急如焚，相信他會找到司機李某。那么如果你是失主，當你找到李某聽到他將5000元捐給了白血病患者的消息后，你會做出什么反映？

學(xué)生1：我不同意他的做法，不能將我的財產(chǎn)給他人。

學(xué)生2：假如我很有錢，我也沒有意見，畢竟是做了一件好事，但要讓我知道。 讓我們看看王某的做法：

王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，經(jīng)回憶，錢包可能丟在了出租車上，于是他根據(jù)票上的車號找到了李某，要求返還錢包中的5000元現(xiàn)金。李某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生，自己并沒有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢款. 王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還5000元現(xiàn)金。

教師：你支持王某的行為嗎？為什么？

學(xué)生1：支持。 學(xué)生2：不支持。

好，讓我們來看看法院最后做出了怎樣的處理？

法院依據(jù)《民法通則》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)調(diào)解后，李某自愿返還王某3000元，王某愿意放棄剩余的2000元。